我们的教学优势

一，多伦多第一中文学校在多年教学实践中摸索出、并掌握了一套高质量教学的方法，那就是根据北美实际情形(如时间少、中文语言环境弱等)，采用“高频字”领先的方针，把看似难读、难写的中文分成一个个看得见、摸得着的阶梯。实践证明，不解决字词教学，也就是说不把字词教学放在首位，读、写只能是空谈。这就是北美中文教学的症结、要害。我们始终把识字和识字量看作教学的“重中之重”。

由于我们紧抓这一要害，教学效果自然也就出来了。我们的“高频字领先”的方针不仅把我们的中文教学引入正确的轨道，成为我们教学的优势之一，同时，也让数以百计的学生受益。

二，我们有三大王牌课程，都是为了解决识字量的问题。1) 2006年创建的“高效识字课程”是我校教学科研的结果。那些在这里出生长大的孩子(十岁以上)，经常因为没有适合他们的班级而苦恼。“高效识字课程”就是为那些大孩子设计的，他们在一起除了高速、高效学到中文外，也消除了大孩子们特有的心理障碍(如不愿意跟小孩子在一个班等)。(有关该课程介绍，请参阅高效识字课程”)  2) 除10岁以上的“高效识字课程”外，我们还有针对不同年龄的“快乐识字”（3-5岁，孩子们在“无意”、“乐意”、“随意”的状态下学习，凡是听课的家长也都为特有的课堂气氛所吸引。该课程已体现出我校特有的风格）和“基础识字”(6-9岁)另外两大王牌课程，从而建立起一张以“识字”为重点的教学网。

三，我们拥有一批高质量的教学团队。这支团队的选择不只是看学历，更注重他们的教学态度和教学经验。我们的教师数千教课时数的积累使他们富有教学和临场解决问题的经验，这是最为难得可贵的财富。由于他们认真的教学，赢得家长和学生的很好的口碑。

四，学校的科学管理是教学顺利进行的保证。我校无论对日校后课程或者是周末课程的老师都要求按时交递教学计划，并由校长亲自审阅。没有计划的教学是不允许的，教学计划必须透明化，张贴在外，家长、学生都能看到。每个月有自我鉴定。学校不定期地征求家长反馈意见，以改进我们的教学。此外，在校长领导下有一套完整的行政系统，如专职前台服务、广告、后勤服务，以配和学校健康地运作。

宗旨，第一中文学校教学质量的保证来自于1）扎实可行的教学大纲 2）优良的教师团队 3）良好的管理。第一中文学校将一如既往地把高质量教学放在首位，竭诚为学生和家长服务。